当我们谈论二胡,你会想到什么?是那悠扬的旋律,还是他那独特的音色?这件历史悠久的中国传统乐器,承载着深厚的文化底蕴和丰富的情感表达。
近日,中央音乐学院出版社出版了一本由首都师范大学音乐学院副教授史玥编配的《扬琴伴奏版二胡名曲选(第二册)》,为读者呈现这两件乐器和谐共融的音乐韵律。
这本乐谱中,作者编配了包括《贵妃情》在内的十首作品,展现了扬琴与二胡间的和谐之音。
一、扬琴的魅力
扬琴具有以下几大特点:
1.扬琴在早期的民乐队中担任指挥的角色,其演奏工具——琴竹,指引音乐的起伏,赋予表演更全面的气势。
2.扬琴集节奏、旋律、和声于一体,音域广阔,音色丰富多彩,演奏手法多样,被誉为“民乐中的钢琴”。
3.乐器成本低、易搬运,深受各地音乐爱好者的欢迎。
二、教材的编写思路
在这本教材中,作者运用扬琴简单的单音、双音、分解和弦、琶音、和声、织体语言、线性旋律等手法,跟随主奏旋律演奏,对其进行有效的补充,大大丰富了乐曲的演奏效果。对于原曲已有伴奏的情况,她则是参照原有伴奏,重新进行修改、整理和精炼。主要思路为:
1.修改:对原曲和声部分进行精简与修改,比如钢琴原为七和弦,现在精简为三和弦;
2.整理:对于高级别的二胡曲,编配者把原来钢琴伴奏谱中双手弹奏的二声部整理合并为一个声部,为扬琴所用;
3.精炼:编配者按照竹法把低音声部的双音改为单音,更加强调重低音,降低伴奏难度,突出主奏旋律。
三、教材特色
1.重视伴奏:随着音乐的不断发展,伴奏作为一种演奏能力越来越受到大众和演奏者的青睐与重视。这体现了伴奏在音乐中的地位日益提升;
2.循序渐进:此教材按照曲目的难易程度来编写,内容上注重单一技能的训练,为学习者提供了循序渐进、有针对性的学习材料;
3.丰富教材:编配者选择了传播较广的扬琴伴奏形式,为想要提升伴奏能力的扬琴演奏者提供了更多选择。这有助于满足不同类型学习者的需求;
4.倡导协作:《扬琴伴奏版二胡名曲选》为提高演奏者的伴奏水平提供了丰富的参考素材,不仅可以增强演奏者的伴奏能力,还为想要学习即兴伴奏的演奏者提供了思路。这体现了教材在提升演奏者技能方面的实用价值。
值得一提的是,史玥副教授编配的《扬琴伴奏版二胡名曲选(第一册)》此前已在我社出版。这册乐谱是专为《中央音乐学院海内外考级曲目·二胡》教材中第1—2级曲目编配扬琴伴奏后形成的一套教材。
《扬琴伴奏版二胡名曲选(第一册)》
作者简介:
史玥 当代中国杰出扬琴表演艺术家,素有“扬琴公主”的美誉。首都师范大学音乐学院副教授、硕士生导师,教育部学位中心论文评审专家,山西戏剧职业学院客座教授,中国民族管弦乐学会理事,中国民族管弦乐学会扬琴专业委员会副秘书长,新加坡扬琴学会海外顾问,民进首都师范大学基层委员会委员,民进海淀文化与出版专委会演艺研究中心主任,金色琴弦扬琴乐团团长。
她自幼随父学习扬琴,后师从钱方平、桂习礼、黄河、刘月宁教授,并得到项祖华、雷达教授的指导;音乐理论师从张伯瑜、张玉榛教授。她曾在“星海杯”民族器乐比赛中连续三年(1985—1987)夺得一等奖;2007年获北京市器乐演奏大赛第一名;2009年获美国“飞扬杯”民族器乐比赛银奖;2014年获第二届中国扬琴艺术节演奏奖。
史玥的演奏灵活、华丽、深情,是一名活跃于中外音乐舞台上且成熟、出众的专业演奏家。她的演奏足迹遍布美国、芬兰、丹麦、挪威、瑞典、日本等二十多个国家和地区,多次参加文化和旅游部、侨联在海外举办的“欢乐春节”“亚洲古乐节”等音乐节,也曾在香港、南京等地举办多场个人独奏音乐会,并与当地管弦乐团合作,得到业界赞誉。1998年,她在中央音乐学院演奏厅成功举办了个人独奏音乐会,深受专家和与会者的好评。2000年底,她作为特邀扬琴演奏家赴泰国举办扬琴与管弦乐队协奏音乐会,取得极大成功。后来,她还创建了金色琴弦扬琴乐团。2014年,她举办了“金色琴弦——史玥师生扬琴专场音乐会”,在爱沙尼亚多个城市进行巡演。2016年,她组建的金色琴弦扬琴乐团参加了北京市大学生艺术节,演奏《马刀舞曲》和《红楼梦随想曲》,荣获专业组金奖。2019年,该团代表首都师范大学参加世界扬琴大会,并在安徽大剧院举办了“金色琴弦扬琴专场音乐会”。
史玥连续三次获得首都师范大学校级优秀主讲教师,曾在《音乐研究》《人民音乐》等核心期刊上发表多篇论文,其中论文《示范演奏在扬琴教学中的重要性初探》荣获由教育部颁发的论文评选奖。她曾出版多张个人扬琴专辑(如《灵动》《弦韵》等)及教材《扬琴演奏教程(图解版)》《中国民族器乐重奏合奏教程》等。其学生多次入围“文华杯”艺术院校政府奖。史玥曾改编创作多首作品,如《弦韵》《培尔·金特第一组曲》等。她演奏的音乐作品《神采飞扬》《撒麻舞跳起来》《童年的回忆》《秋日的私语》等已广为流传。2020年,由史玥主讲的课程“器乐—扬琴”,率先登陆中国大学MOOC,开创了用扬琴公益课堂推动扬琴普及和发展的先河。
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