《中央音乐学院改革开放40年学术文萃》（共4卷6册）是中央音乐学院出版社在2018年改革开放40周年时出版的一套文集，展示了中央音乐学院这40年来各位教师的学术研究成果，不仅是一份厚重的历史文献，而且其中体现出的各个学科丰富的内容、鲜明的学术观点、严谨的治学态度，以及一些具有开拓性的研究方法，对年轻一代的学子在今后的治学也有重要的借鉴作用。
今天给大家分享的是《音乐表演卷》中收录的《关于背谱问题》一文的节选，文章作者是中央音乐学院钢琴系赵屏国教授。
背谱问题，是每一个学习钢琴的人必然遇到的，也是必须解决的问题，如果解决得好，将会给学习钢琴的朋友们带来很多好处。
至于如何背谱，应根据乐曲的不同特点，采取不同的方法。
由于很多乐曲是主旋律性的，可以在理解音乐旋律线条的同时去背谱，这样的乐曲背起来并不难，比如柴科夫斯基的儿童小曲《意大利民歌》、肖邦《升c小调夜曲》等乐曲。
有一些乐曲，由于内容比较丰富，作者写作的手法也就有比较大的变化。一些段落比较容易，而一些段落技术上比较难，就需要把这些段落单独地抽出来，反复地练习，才能克服技术上的困难，从而背熟乐曲，否则每次弹到这些地方就会断掉、忘掉，比如：小奏鸣曲或奏鸣曲当中的一些带有长跑句的段落；或是在发展部的一些声部交错变化的段落，像莫扎特《C大调奏鸣曲》中有十六分音符跑句的段落；贝多芬《第十奏鸣曲》的发展部中左手十六分音符跳音跑句与右手的十六分音符三连音相互配合的段落等等。上述段落不但要单独抽出来背谱，还要细心地克服技术上的困难，才能够把它背下来，将音乐上逐渐推向高潮的倾向做出来。最不好对付的要算是复调音乐了，从二声部的乐曲开始，就要有意识地注意声部的变化，主题与对题的同时出现往往会增加演奏上的困难，也增加背谱的困难。三声部的困难就更多了，不但主题经常在高、中、低三个声部中不断地变化，它的对题也在高、中、低声部中不停地变化。为了让学生弄明白声部的变化，并且把这些声部的变化层次演奏出来，必须增加一些单手的练习，这样的段落不只在技术上有些困难，背谱上也有一些困难。但是，并不需要盲目地从头到尾地单手背谱，只要单手背那些声部层次变化多的、技术上困难的段落就可以了，特别是单手同时演奏两个不同声部的段落。有不少三声部的乐曲，不但主题的层次要明显地区别开来，它们的弹法也各不相同，比如巴赫的《三部创意曲》第13条和第14条，特别是第13条，三个声部的触键方法是不一样的，在它的主题进行过程中又有不同性质的对题相配合，演奏不出这些变化，音乐就会变得平淡、乏味。所以，必须把它们每一个声部的声音特点和触键上的不同变化都背得十分熟练，根据不同段落的难易程度，采取不同的方法：分手、分句、分段地去背谱，然后再双手配合，才能演奏好这首乐曲，也只有在背得很熟的情况下，才能把音乐变活。随着程度的加深，作品的篇幅加长、加大，背谱当然也就更困难。然而不管乐曲的篇幅多长、多大，都离不开上述的基本方法。
公众号
淘宝店铺